重新思考并推动打造新一代学校和学习者
埃及沙姆沙伊赫–(美国商业资讯)–联合国教科文组织教育事务助理总干事Stefania Giannini表示，面向包容和平等的数字技术能够改变学校系统和学习的未来。
在埃及举行的第27届联合国气候变化大会(COP27)期间，Giannini在有关联合国教科文组织-华为“技术使能的全民开放学校”合作项目的会外活动上发表讲话时指出：“利用技术和改变教育模式势在必行”。
Giannini表示，随着年轻人日益面临气候变化带来的挑战和风险，合作项目“能够帮助各国重新思考，并推动打造新一代学校和学习者”。
此次会议旨在深化联合国教科文组织教育部门与华为以及埃及、埃塞俄比亚和加纳的教育部之间达成的伙伴关系。会上还展示了开放学校项目在这三个非洲国家的初步成果。
华为TECH4ALL项目负责人杜娟(Catherine Du)表示：“实现教育公平和优质教育是华为TECH4ALL数字包容性倡议的四个重点领域之一，我们的目标是不让任何一个人落后于当今的数字时代。”
她补充道：“此外，我们认为，信息和通信技术是通过碳减排、可再生能源、循环经济和利用技术保护自然等途径来创造更加绿色世界的关键推动力。”
TECH4ALL教育计划与20多个不同的合作伙伴合作，帮助连接学校，推广数字技能，为全球400多所学校的K12学生、教师以及失业的年轻人和老年人提供STEAM课程支持。
埃及教育和技术教育部长Reda Hegazy博士在评价联合国教科文组织-华为项目的重要价值时表示，该项目“总体上非常契合埃及的国家需求和当前面临的问题”。
自2021年以来，埃及教育和技术教育部与联合国教科文组织及华为已合作召开了几次会议，以准备和审查项目文件。
Hegazy博士表示：“我想强调的是，所有利益相关方之间的努力合作至关重要，我们不仅要确保公平地获得教育资源，还要履行对学生的社会义务。”
仅在埃及，联合国教科文组织-华为的联合项目便有望赋能95万名教师、校长和督导，帮助他们能更有效地将信息和通信技术融入日常工作。最终，埃及基础教育阶段的2,300万名学生有望从更公平的增强型数字学习体验中受益。
华为秉持“缩小数字鸿沟，丰富人类生活”的承诺，已在非洲市场运营超过20年，帮助连接了50多个非洲国家的10亿多人口。
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